一、专业定位

 遵循本校“高水平应用型大学”办学定位，根据机器人工程领域复合型人才需求，立足粤港澳大湾区、面向全国，培养能够在机器人研发、设计、制造、应用等领域从事技术开发、系统集成、工程应用、运行管理等工作的具有创新能力和国际视野的高素质工程技术人才。

  二、培养目标

  面向全国、广东尤其是粤港澳大湾区机器人相关产业发展需求，致力于培养德、智、体、美、劳全面发展，具备较扎实的机器人工程基础理论知识、专业技能与创新实践能力，能在机器人研发、设计、制造、应用等领域从事技术开发、系统集成、工程应用、运行管理等工作的高素质应用型人才。毕业生应具备以下能力和技能：

 （1）具有高尚的职业道德和宽阔的国际视野，终身学习的能力和服务社会的态度。

 （2）具备跨学科融合能力：机械、电子、计算机、控制、人工智能等多领域知识整合应用。

 （3）具备解决机器人工程领域复杂问题的实践能力，具有良好的沟通和团队协作能力。

 （4）具备紧跟行业前沿技术，将新技术应用于机器人工程领域的创新意识和能力。

  三、培养规格

  学制：四年

  学分：166学分

  授予学位：工学学士学位毕业要求

 （1）思想品质与职业道德：具有坚定的社会主义理想和信念，遵守国家法律和社会制度，具有良好的道德品质和行为习惯，具备良好的人文社会科学知识和健康的身心素质，了解相应工作岗位的职责与职业道德规范。

 （2）工程知识应用能力：具有运用数学、自然科学基础、机器人工程基础和专业知识的能力。

 （3）调查分析能力：针对机器人工程领域的复杂问题，能够制定合理的调查研究方案，收集、整理和分析相关数据。

 （4）现代工具使用能力：具有执行机器人工程实践所需的工程技术能力，熟练掌握机器人工程领域常用的工程软件和工具，能够运用现代信息技术手段，获取专业领域的前沿知识和技术，并跟踪行业发展动态。

 （5）系统方案设计能力：具有制定机器人系统及其相关应用系统的方案设计能力，包括机械结构设计、控制系统设计、电气系统设计、软件系统设计等。

 （6）管理沟通团队与创新：具有项目管理、经费规划、有效沟通协调、团队合作及创新能力。

 （7）复杂工程问题解决能力：具有发掘、分析、应用研究成果与应对复杂机器人工程问题的能力。

 （8）宽广的视野与终身学习：具有认识机器人工程技术的发展趋势、对环境与社会的影响和国际视野，以及终身学习的能力。

   四、课程体系

  专业必修课程注重夯实基础，强调机械、电子、控制、计算机、人工智能等多学科交叉融合。基础课程涵盖程序设计基础、工程力学、机械设计基础、电工电子技术、自动控制原理等。专业核心课程包括机器人学、机器人驱动与控制、嵌入式系统开发及应用、机器人操作系统、智能图像处理与机器视觉、机器人感知技术、人工智能技术及应用、电气控制与PLC等。专业选修课程丰富多样，涵盖机器人建模与仿真、深度学习与大模型、人形机器人、机器人云边协同技术等前沿方向，满足学生个性化发展需求。实践环节设置科学，全面支撑学生应用能力与创新能力的培养。

  核心课程包括：机械设计基础、机器人学、机器人驱动与控制、智能图像处理与机器视觉、机器人感知技术、自动控制原理、人工智能技术及应用、嵌入式系统开发及应用、电气控制与PLC、智能机器人设计实践、机器人系统集成及应用、智能制造技术实践。

  实验实践教学包括：金工实习、电装实习、机器人创新设计基础、电子技术综合设计与实践、机器人设计实践I/II、智能制造技术实践、智能机器人设计实践、机器人系统集成及应用、生产实习、专业综合创新实践、毕业设计。

  五、师资队伍

  专业依托课程体系，建成了一支年龄结构合理、学科背景互补、教学经验丰富且富有科研创新活力的师资队伍。目前，机器人工程专业共有教师18人，其中教授4人、副教授9人；具有博士学位的教师12人，硕士学位教师6人。专业教师的学科背景涵盖机械工程、控制科学与工程、计算机科学与技术等机器人工程相关领域。      

  专业坚持“科产教赛融合、协同创新”的育人理念，积极开展高水平科研与教学研究项目，注重产学研结合，推动科研成果向教学转化。平台建设方面，拥有“广东省机器人与智能装备工程技术研究中心”和“广东省智能检测与智能装备工程技术研究中心”2个省级科研平台，以及“广东省高校机器人与智能装备创新团队”1个省级科研创新团队。近年来，专业团队承担各类科研课题40余项，到账项目经费超过300万元；发表高水平科研论文30余篇，授权发明专利20余项，实现成果转化20余项。教学研究方面，主持省级教改项目10余项，拥有2个省级教学团队、2个省级课程群、1个省级实验教学示范中心，获校级教学成果二等奖2项。

  六、教学条件

  机器人工程专业依托机电工程学院“机器人技术实验教学示范中心”（广东省实验教学示范中心建设点）。中心经过十余年持续建设，已发展成为一个理念先进、模式清晰、资源雄厚、运行高效、成果丰硕的育人高地与创新平台。

  中心现有面积超过2500平方米，设备总值2000余万元。中心建有7个机器人相关专业技术实验室、6个科研实验室和1个700余平方米的竞赛创新平台，主要包括：机器人创新实践实验室、智能移动机器人实验室、智能制造技术实验室、自动化技术综合应用实训室、智能产品创新设计与实践中心、机器人技术与智能感知实验室、智能装备与视觉检测实验室、复杂系统智能控制实验室等。这些实验室既可满足学生的专业实验教学需求，也为学生开展创新设计、科研训练、学科竞赛等提供了良好的实践环境。

  七、学生培养

  坚持科产教赛融合、协同创新的育人理念，紧密对接区域机器人及智能装备产业集群，通过科研项目驱动、产业需求牵引、教学过程强化、竞赛实战检验，将产业真实项目、前沿科研课题及创新创业实践全方位融入人才培养全过程，形成了以能力为导向的“基础认知-进阶实践-综合创新-产业应用”四阶递进、贯通式闭环人才培养模式。近几年来，学生积极参与机器人相关学科竞赛，并在挑战杯、RoboMaster机甲大师赛等赛事中屡获佳绩。通过科产教赛融合的培养模式，学生的工程实践能力、团队协作能力和创新能力得到显著提升。

  为探索机器人方向的项目式创新人才培养模式，机电工程学院组建了机器人创新实验班，目前已有22级和23级两届学生。两届学生学科竞赛参与率均达100%，在各类高水平机器人赛事中锤炼了扎实的工程实践能力与团队协作精神。经过系统化的项目驱动培养，首届毕业的22级机器人创新实验班30人就业/升学率达100%，部分同学成功入职小米、大疆、达妙、星海图等知名企业，充分彰显了科产教赛融合育人的显著成效。

  八、就业特点

  机器人工程是一个多学科交叉、技术前沿、发展迅速的新工科专业。毕业生具备机械、电子、控制、计算机、人工智能等多领域知识，就业面广、适应性强。机器人产业已上升为国家战略方向，智能装备、服务机器人、具身智能等领域人才缺口巨大。毕业生可在机器人科技公司、智能制造企业、自动化系统集成商、汽车及零部件制造企业、电子与半导体制造企业、航空航天、医疗器械、科研院所等从事技术研发、系统集成、工程应用、项目管理等工作。