一、专业培养目标 

  根据学校“高水平应用型大学”办学定位和“应用型人才培养”目标，自动化专业面向全国，尤其针对粤港澳大湾区智能制造中自动化专业应用型人才需求，以自动控制技术为核心，以人工智能技术为引领，以“学生学习成效”为导向，面向现代智能化生产与管理应用领域，培养理论基础厚、工程素质高、动手能力强的自动化工程师人才。

  二、专业内涵

  自动化专业的核心是驾驭人工智能这一强大工具，设计、构建并优化能够自主、智能、协同完成复杂物理任务的软硬件一体化系统，提升生产效率、优化资源使用，创造更高价值，为各行各业构建“智慧大脑”。自动化技术是新一轮科技革命和产业变革的核心驱动力，推动全球工业迈进智能时代。自动化专业是以数学物理、电子电路、计算机软硬件为专业基础知识，以信息理论、控制理论、系统优化理论为专业核心知识，以人工智能、机器人、物联网等理论与系统应用技术为专业前沿知识。专业设置的课程有微积分、大学物理、大学英语、电路分析基础、模拟与数字电子技术、单片机原理及应用、信号与系统、自动控制理论、现代控制理论、电力电子技术、电机与拖动、传感器技术、过程控制、智能控制基础、计算机控制技术、工业机器人、数字图形处理与机器视觉、人工智能基础、智能机器人系统等。在培养中突出人文与数理知识平衡、管理决策与控制优化结合、软件开发与硬件设计兼施、理论学习与实践动手并重等特点。不同特长的学生在专业学习中都能找到发挥自己才能的兴趣点。

  自动化专业旨在培养精通自动化领域专业知识，能解决复杂工程系统分析与设计问题的复合型高级工程技术人才。专业紧密围绕“厚基础、重实践、善创新、突特色”的人才培养目标，以“学生学习成效”为导向，逐步形成了以学生实践能力培养为重点的人才培养方案，构建递进式实践教学体系，为学生提供从自动化入门、应用到控制系统分析、设计及开发创新等逐步递进深入的工程实践训练，在锻炼学生的创新能力同时，使学生掌握自动化系统和智能系统开发的相关技术，培养学生工程实践能力、创新精神和工程素质。

   三、培养规格

  学制：四年

  学分：166学分

  授予学位：工学学士学位

   四、专业前景

  作为信息产业中的重要支撑，自动化专业具有明显的就业优势和良好的发展前景。《中国制造2025》指明，中国将以机器人为代表的智能制造列为未来5到10年制造业转型升级的主攻方向，这对已有的自动化理论与技术和自动化人才需求带来了巨大的机遇与挑战。站在新一轮工业革命最前方的自动化专业，正是这个时代开疆辟土，大展拳脚的最好方向。

   五、专业师资与条件

  自动化专业具有一支职称梯队良好、学缘结构合理、学历层次较高的师资队伍。现有教师队伍15人，其中教授3人、副教授（含高级工程师）8人，具有博士学位教师6人。专业教师学科背景涵盖了控制工程与技术、电子技术、计算机系统及应用、机器人、测控系统与技术等方向。主持数十项省部级科研、教研项目，发表数十篇教研教改论文。

  专业教师组成教学科研团队，参与创建1个省级工程中心（“广东省智能检测与机器人智能控制工程技术研究中心”）和3个市级工程中心（“中山市智能机器人（中山学院）工程技术研究中心”、“中山市智能系统与自动化（中山学院）工程技术研究中心”、“中山市能源优化与控制（中山学院）工程技术研究中心”），了解企业生产的实际需要，致力于解决本地企业的特色产业、中小企业和传统产业转型升级中的共性、关键性和前瞻性技术问题，并以此提升教学的应用能力。

  自动化专业提供优良的教学条件，现有实验室面积超2000平方米，仪器设备总价值超1200万元。按照能力递进式培养模式，从自动化技术入门到自动化系统设计与创新，设置了大学物理实验室、电路、信号与系统实验室、自动控制原理实验室、传感器检测技术实验室、虚拟仿真实验室、微机原理与单片机技术实验室、电子技术实验室、电气控制与PLC实验室、机器人控制实验室、工业控制网络实验室、人工智能技术实验室、工业机器人与智能装备实验室、机器视觉与智能检测实验室等，并依托中山本地先进制造企业共建了实践基地。专业为了促进教学相长，积极鼓励和指导学生参与学科竞赛和教师科研项目；本专业教师团队及创建的各研究中心也对学生开放，为学生提供多方位的学习支持。

  六、学生培养

  自动化专业设有自动化科协学生组织，搭建起从专业基础、专业技能到综合设计、综合实验循序渐进的竞赛训练体系，将“知识性、趣味性、创新性、竞技性”集于一体，通过理论设计、实际制作、测试验证、现场比赛等环节，培养学生多学科交叉综合创新能力。近几年来，自动化专业学生积极参与电子设计、互联网+、机器人等学科竞赛创新活动，近3年学生参加各类学科竞赛获国家级奖项50余项，省部（赛区）级奖项百余项，国家级大学生创新训练计划40余项。

  七、考研深造

  自动化专业隶属于控制科学与工程学科，它是一门研究控制的理论、方法、技术及其工程应用的学科。因其具有的“宽口径、重实践、善创新、突特色”的特点和与其他学科交叉甚多的优势，使本专业的毕业生在选择考研深造时，具有更多的主动性，方向包括控制科学与工程、电子科学与技术、计算机科学与技术、人工智能、机器人工程、生物医学工程等。本专业为考研的学生提供良好的备考环境和课程指导，本专业每年都有10%左右的学生出国(境)或在国内高校继续攻读研究生。近年专业学生国内读研的学校包括：电子科技大学、南京航空航天大学、重庆邮电大学、北京交通大学、华南理工大学、广东工业大学、浙江工业大学、杭州电子科技大学、佛山科技大学、天津理工大学等。出国(境)深造的学校包括香港中文大学、香港城市大学、悉尼大学、阿德莱德大学、英国斯旺西大学、肯塔基大学等。

  八、就业特点

  在国家大力推动“中国制造2025”等重大战略的背景下，与自动化领域密切相关的新一代信息技术产业人才有着广阔的发展前景与就业渠道。自动化正与人工智能、大数据、物联网深度融合，迈向“智能自动化”新阶段。在数字经济、绿色低碳、生命健康等新赛道上，对能够设计和驾驭复杂智能系统的人才需求将持续旺盛。专业职业发展路径清晰，毕业生可从技术工程师成长为项目负责人、系统架构师、技术总监。本专业毕业生就业去向多为珠三角大湾区的新型科技公司、智能装备制造、智能电器设备等企业，往届毕业生就业率达到95%以上。本专业毕业生初次就业的薪资水平在所有工科专业中排名靠前，同时随着就业时长，薪资水平的增长也超过其他专业的全国水平。从企业反馈的信息看，毕业生受到用人单位的好评。

  自动化专业所学知识量大，与其他学科交叉甚多，未来的发展空间较大，就业面广，学生跨行业适应性强。未来随着自动化技术应用领域的日益拓展，对自动化专业人才的需求将会不断增加，自动化专业的毕业生也将借助这一技术的广泛应用而在社会生活的各个领域、经济发展的各个环节找到发挥自己专长的理想位置。